本报记者 杜爱萍 袁帅

　一年春作首，奋斗正当时。今年政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。作为推动加快建设交通强国、教育强国的重要力量，交通职业教育2024年怎么干？近期，各交通职业院校纷纷围绕高质量发展目标，谋划布局重点工作。记者通过采访了解到，交通职业教育交通强国专项试点、以教育家精神引领教师队伍建设、“职教出海”服务共建“一带一路”成为2024年交通职业教育新看点。

看点一
　　交通职业教育交通强国专项试点
　　为推动现代交通运输职业教育高质量发展，服务加快建设交通强国，部去年在交通职业院校开展交通强国专项试点工作，遴选10所院校开展10项试点任务。目前，试点院校正积极开展试点工作，健全工作机制，细化工作目标、任务内容、预期结果，完善工作举措，确保试点工作出实效。
　　记者了解到，湖北交通职业技术学院成立了专项试点任务领导小组，制定了专项试点任务3年建设蓝图，依托鄂州花湖机场建设，积极推进“多式联运智力支撑和人才保障”试点任务。广东交通职业技术学院承担“城市轨道交通运营管理专业群建设”试点任务后，紧密对接粤港澳大湾区轨道产业，依托特色产业学院、轨道交通智库中心、省级产教融合创新平台，推进产教深度融合。
　　作为“智慧交通智能网联汽车（智能汽车、自动驾驶、车路协同）市域产教联合体建设”试点任务的实施单位，北京交通运输职业学院还负责联合体的日常运营。截至目前，在联合体下成立了职业教育联盟，发布了2023年北京市智能网联汽车技术专业与新能源智能网联汽车产业契合度报告，完成了联合体组织架构、运行机制等相关制度文件编制工作，驾驶产业实践基地为北京市中小学生开展了高级别自动驾驶领域培训。
　　今年1月，交通职业教育交通强国专项试点工作启动会召开，并成立了由相关专家组成的试点任务推进工作组。“工作组将按要求指导试点院校科学编制试点任务推进工作实施方案，按‘路线图’和‘时间表’对每项任务的工作进度、质量进行跟踪督导，提出存在的问题和下一阶段工作的目标、方法和途径，并树立典型、推广经验。”试点任务推进工作组成员、全国交通运输职业教育教学指导委员会秘书长屠群峰告诉记者。
　　按照今年全国交通运输工作会议要求，下一步将推动试点工作“提质扩面，做好试点验收评估、经验总结和宣传推广，建立健全奖励、激励机制”。各交通职业院校表示，要充分发挥人才培养优势，彰显职业教育办学特色，根据行业发展需求，研究在一些重点领域、优势领域、急需领域开展试点工作，提出试点工作方向，为下一步扩大试点范围做好准备。

看点二
　　以教育家精神引领教师队伍建设
　　如何以教育家精神引领交通职教师资队伍建设、培育造就大国良师，这是摆在各校面前的一道思考题。
　　3月20日，江西交通职业技术学院演艺厅掌声雷动，全国劳模、中铁九局高级技师王中美，全国五一巾帼奖章获得者、中国石化九江分公司操作工郭大为，全国交通运输系统劳模、江西省公路科研设计院党总支书记何凌坚走进校园，给师生们带来了一堂别开生面的德育课。
　　榜样的力量是无穷的。江西交通职业技术学院常态化开展“先进人物进校园”宣讲活动，一名名工匠大师如同精神明灯引领师生不断前行。“我们坚持锻造‘立德树人’报国之师、‘立德修身’模范之师、‘强技精业’良匠之师、‘乐教爱生’弘道之师，以教育家精神引领高素质教师队伍建设。”该校党委书记张春晓说。
　　南京交通职业技术学院全面实施项目化教学，将思政元素有机融入每一堂课，营造灵活、宽松、便利的育人环境。该校党委书记张毅表示，学校以项目化课程改革为路径、以课程思政建设为抓手，分层分类打造高水平教学团队，将着力从专业个个剖析、课程门门认证、教师人人过关三个方面推动新一轮教育教学改革，打造高水平教师团队。
　　建设教学创新团队、技能大师工作室等各类团队30余个，建立双师型教师培养基地51个……近年来，浙江交通职业技术学院深入推进人才强校战略，全力打造高水平师资队伍。下一步将完善人才自主培养体系、创新高层次人才引进政策、激发人才发展创新活力，打造与中国一流高职院校建设相匹配的一流教师队伍。
　　“学校深入学习宣传教育家精神，大力选树师德建设先进典型，健全师德师风建设制度体系，不断提升教师综合素质能力，坚持把弘扬教育家精神融入教师队伍建设全过程。”陕西交通职业技术学院党委书记杨云峰说，学校将持续大力营造尊师重教校园风尚，完善教师荣誉表彰体系和发展保障体系，引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为建设教育强国作出新的更大贡献，为交通强国建设提供有力人才支撑。

看点三
　　“职教出海”服务共建“一带一路”
　　开放合作是推动新时代教育变革创新的关键要素，是建设高质量教育体系的内在要求。近年来，各交通职业院校主动服务共建“一带一路”，建设郑和学院、丝路学院等“职教出海”项目，积极探索与企业“走出去”相适应的跨境办学模式，描绘了职业教育“教随产出、产教同行”的新画卷。
　　广西交通职业技术学院打造了“西引—中融—东输”合作模式，助推职业教育与行业技术标准走出国门。“今年，我们将全面推进中—越新能源汽车现代工匠学院、中—印尼路桥现代工匠学院建设，分别协同广西汽车集团和北部湾集团‘伴企同船出海’，构建中国东盟交通产教融合共同体。同时，还计划推动成立中越职业教育发展联盟。”该校校长李文勇告诉记者，学校将持续加强技能培训与交流合作，共建“一带一路”朋友圈。
　　江苏航运职业技术学院今年将与印度尼西亚国立海事理工学院以及中天科技集团有限公司、上海中船船员管理有限公司、江苏省郑和研究会合作，“两校两企一会”在三宝垄正式挂牌成立印尼郑和学院。“去年12月，我们走访了印度尼西亚3所知名的航海类学校，感到当地对郑和文化认同感较强，文化相通。今年3月中国（南通）一印尼（雅加达）航海职业人才合作培养研讨会在我校举办，印尼交通部人力资源发展司一行14人到访交流。”在该院院长吴丽华看来，数字化和国际化将是未来职业教育发展的趋势，中国职业教育的发展之路将越走越宽。
　　2023年6月，江苏海事职业技术学院与江苏省海外合作投资有限公司、江苏中江国际人才发展有限公司等校企共建阿联酋郑和学院（阿布扎比）。今年，学校计划在阿联酋举行“中文﹢技能”培训开班仪式，首批培训学员来自中阿（联酋）产能合作示范园的参建单位、入园企业聘用员工等。学校将积极推动阿联酋郑和学院（阿布扎比）建设，积极推进中国标准走出去，成为企业当地专门人才培养培训的“蓄水池”。
　　展望未来，各交通职业院校将服务更多“一带一路”共建国家实现技术技能人才的“就地培养”，进一步提高交通职业教育“走出去”办学水平，形成中国交通职业教育多元发展的办学格局，提升中国交通职业教育在“一带一路”共建国家的办学影响力。

本文刊于《中国交通报》4月25日7版